Alışkanlık Zorlamayla Değil, Düzenle Oluşur
Eryaman’da yaşayan birçok aile, çocuğun ders başına oturmasını her gün yeniden tartışma konusu haline getirir. Oysa ders çalışma alışkanlığı, hatırlatma ve baskıyla değil, tekrarlanan sabit bir düzenle yerleşir. Çocuk “ne zaman, nerede ve nasıl” sorularının cevabını bildiğinde direnç azalır. Bu yüzden ders saatini her gün aynı zamana koymak, çalışmaya başlamayı bir karar olmaktan çıkarıp günlük rutinin parçası yapar.
Ortam da önemlidir. Sessiz, ışığı yeterli ve telefon ya da televizyon gibi dikkat dağıtıcılardan uzak bir köşe, çocuğun zihnine “burası çalışma yeri” mesajını verir. Ders öncesinde kısa bir mola ve hafif bir atıştırmalık, başlangıcı kolaylaştırır.
Ayrıntılar için pedagog Eryaman bölümümüze dönebilirsiniz.
Küçük Hedefler ve Doğru Destek
Uzun ve belirsiz çalışma süreleri çocuğu yorar. Bunun yerine küçük, ölçülebilir hedefler koymak daha işe yarar: “Bu on soruyu bitirelim” ya da “Yirmi dakika okuyalım” gibi. Hedef tamamlandığında çocuğun çabasını sonuçtan önce fark etmek, öğrenmeye karşı olumlu bir tutum geliştirir.
Süreç hakkında daha fazlası için Eryaman pedagog başlığını inceleyebilirsiniz.
Ebeveynin rolü, çocuğun yerine çalışmak değil, yanında durup süreci desteklemektir. Hata yapıldığında eleştirmek yerine birlikte yeniden denemek güveni korur. Başka çocuklarla kıyaslamaktan kaçınmak da önemlidir.
Çalışma isteksizliği uzun süre devam ediyorsa, altında dikkat, kaygı ya da öğrenme güçlüğü gibi farklı nedenler olabilir. Böyle durumlarda değerlendirmenin bir uzman tarafından yapılması, doğru yönlendirme için gereklidir.
İlgili sayfa: Evde Teknoloji Kuralları Nasıl Konur? Aile Rehberliği